Psicologia SCOLASTICA
È prevista una azione di counselling in un’ottica integrata e umanistico-esistenziale per e con gli attori principali della scuola: studenti, genitori, insegnanti, operatori scolastici, amministrazione e dirigenza.
La Scuola e il Disagio OGGI
- Complessità del Contesto: La scuola moderna è un’agenzia formativo-educativa molto più complessa che in passato, dove la realtà giovanile e infantile è sottoposta a un’intensa pressione adattiva dovuta ai continui cambiamenti sociali.
- Aumento del Malessere: L’organizzazione scolastica attuale e le sue contraddizioni non sempre hanno contribuito al “star bene a scuola”, portando a un aumento di disagi e malesseri.
- Segnali di Smarrimento: L’insuccesso, i ritardi e l’abbandono scolastico sono spesso indici di un malessere più profondo, che coincide con l’esperienza di sentirsi “persi”.
Il Counselling come Orientamento e Sostegno
Il counselling psicologico scolastico interviene in questo contesto per trasformare il disagio e lo smarrimento in un’occasione di crescita e consapevolezza.
Il Ruolo del Counselling (Doppia Funzione Orientativa)
Obiettivi Operativi (Cosa Offre il Percorso)
L’intervento di counselling mira al raggiungimento di competenze essenziali per l’autonomia e il successo formativo/personale
Conoscenza di Sé
Aiutare l’individuo a prendere consapevolezza di attitudini, capacità, stili cognitivi, motivazioni e valori.
Conoscenza dell’Ambiente
Offrire una visione panoramica e personalizzata delle opportunità formative e professionali, lottando contro gli stereotipi che limitano gli orizzonti.
Abilità Progettuale
Sviluppare la capacità di confrontare la propria realtà personale con le opportunità ambientali per maturare scelte realistiche e consapevoli.
Capacità Decisionale di Scelta
Insegnare a considerare le alternative e a valutarne i possibili risultati (utilità attesa) per decidere in modo autonomo e responsabile.
Flessibilità al Cambiamento
Predisporre l’individuo a un costante adattamento creativo, alla gestione dei momenti di transizione e di frustrazione in un ambiente in continua evoluzione.